Study Guides
La vraie vie ou l’imaginaire? |
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François Barcelo
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Pour les élèves de la huitième à la douzième année
Liens avec le programme éducatif
- Utiliser une panoplie d’outils de communication pour communiquer
- Échanger des opinions sur des questions du jour
- Langue et développement de soi dans la société
- Être sensibilisé à la façon dont les relations jouent un rôle dans la vie personnelle et communautaire Comprendre les influences culturelles
Activités d'expression orale et écrite
- Que ce soit dans le monde magique de L’or des gitans ou dans le monde « réel » de Le nul et la chipie, la société a ses propres hypothèses sur la façon dont les jeunes et les aînés devraient communiquer les uns avec les autres. Invitez les étudiants à dresser deux listes, une sur leurs attentes envers les personnes âgées et l’autre sur ce qu’ils croient être les attentes des personnes âgées envers eux. Est-ce que les attentes sont différentes du monde imaginaire de L’or des gitans?
- Si les histoires présentent des personnages mystérieux et effrayants comme un cheval au grand cœur, un affreux sorcier et de dangereux pirates et autres personnages similaires, comment cela affecte-t-il l’interaction entre Ophélia, Lily et Manuel? Est-ce qu’ils sont moins confiants les uns envers les autres? Plus effrayés? Plus courageux? Est-ce que les créatures que vous imaginez sont plus effrayantes que les créatures que vous connaissez?
RESOURCES
Les livres:
Elaine Arsenault : L’or des gitans
François Barcelo : Le nul et la chipie, La fatigante et le fainéant
ÉVALUATION
Les activités suggérées sont principalement destinées à offrir une préparation en vue du festival. Votre rétroaction est importante pour nous. Nous serions heureux de recevoir vos commentaires et vos suggestions. Merci!
